三毛公司根據(jù)現(xiàn)代兒童的衣著愛好，專為兒童設計了簡潔、明亮、動感、時尚休閑的著裝風格！緊追童裝潮流脈搏，三毛公司特意委托韓國、香港兩間著名的設計公司通過貼近人體曲線的剪裁手法打造現(xiàn)代兒童人文氣息的新形象！表現(xiàn)出現(xiàn)代兒童活潑天真、自信、自然的動人色彩！我們的產(chǎn)品線包括牛仔、休閑服、毛衣、家居服、運動服、裙、棉襖、風衣等；同時，三毛產(chǎn)品還包括內(nèi)衣、襪子等；各品類產(chǎn)品組成三毛豐富齊全的產(chǎn)品線！在不久的將來，三毛還將會推出鞋、玩具、小飾物、背囊等產(chǎn)品，產(chǎn)品線正在不斷的延伸和成熟。
看似簡單的穿衣打扮，會影響孩子一生。父母要盡快彌補這方面的缺憾。日前，專家們在“中國童裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究報告會”上，提出了進行著裝教育的觀點。
服裝設計師協(xié)會童裝專業(yè)委員會主任李基海博士談道，著裝是一種綜合藝術。色彩、線條、結(jié)構(gòu)等對兒童的行為、心理有很大影響，著裝也可以說是成人對兒童早期審美教育的一種物化行為，這種教育和引導從兒童有視覺渴望那一刻開始，它將伴隨孩子一生。３至５歲的孩子，對色彩的認識逐漸成熟，這是培養(yǎng)兒童對色彩感受、形狀認知變化、衣物貼身感受的時期。當兒童具有一定行為能力時，服裝的裝飾和款式逐漸讓他們在穿衣行為中獲得知識積累，從而完成著裝教育。在不同家庭環(huán)境下，由于父母職業(yè)、年齡、性情、審美的不同以及家庭文化、經(jīng)濟狀態(tài)等條件的不同，兒童會形成不同的服裝心態(tài)和理念。
北京服裝學院院長劉元風認為，服裝是一種文化，孩子一出生，父母就給了他這種文化。隨著年齡的增長，孩子對服裝色彩和服裝審美的理解逐漸成型。所以，父母有針對性地進行著裝教育是非常必要的�，F(xiàn)在的學生對服裝不太講究，多數(shù)是運動服，面料是化纖的，既不合體，也不美觀，對孩子的審美形成不利。國外學生裝多樣，有便裝、節(jié)日裝、運動裝等，孩子在不同的環(huán)境著不同的服裝，能不斷加深對服裝文化的理解，也是一種文明的標志。而“一件衣服走遍天下”，是著裝文化的誤導。
專家們認為，著裝教育是一個社會問題，服裝設計師有很大的責任。服裝設計師針對不同年齡的兒童設計不同的服裝，引導對美的欣賞和接受，可以彌補父母審美的不足。
著裝代表一種文化，在中國的文化基礎上，我們?nèi)匀挥形覀兊牟蛔�，為禰補我們著裝的不足，我們要多花點心思在下一代身上。
