帶您領(lǐng)略孩子眼中的繽紛色彩 淺談童裝設(shè)計中的色彩與圖案

[中國童裝網(wǎng)] 童裝的色彩具有特定的科學(xué)內(nèi)涵，它包含著兩個方面：一是童裝流行色與地域時尚的聯(lián)系，一是童裝色彩和兒童心理與生理本身特性的聯(lián)系。

    童裝流行色在紐約國際兒童時裝展發(fā)布，各國童裝流行色專家不僅綜合處理、宏觀鎖定了全球的童裝色彩流行趨向，又突出了不同地域的童裝色彩差異與特色。如春季流行色五彩繽紛、地域特色十分強烈，但全球童裝中性色調(diào)的趨向始終左右著主導(dǎo)色彩。紅色系列中柔和的桃紅、鮮嫩的粉紅、還有淺淡的中度橙紅相互交映；藍(lán)色系列中柔嫩的淺藍(lán)成為主流色彩，即使?jié)庥舻膫鹘y(tǒng)的藍(lán)色牛仔也通過水洗、石磨工藝實現(xiàn)了灰調(diào)的中度色彩系列。體現(xiàn)了春季童裝的柔麗、溫馨與躍動。

    童裝色彩與圖案的研究同時關(guān)系到兒童身心的基礎(chǔ)研究。一般0—2歲的嬰幼兒不可用大紅大綠等刺激性強的色彩去傷害視覺神經(jīng)；淺淡色不僅能避免染料對皮膚的毒害，還可襯托出嬰幼兒清澈的雙眸和粉嫩的皮膚。兒童在2～3歲可認(rèn)識顏色，善于捕捉和凝視鮮亮的色彩。4—6歲兒童可以認(rèn)識4種以上的顏色，能從渾濁暗色中判別明度較大的色彩。6～12歲是兒童德智體全面發(fā)展的關(guān)鍵時期，色彩的應(yīng)用會直接影響到兒童的心理素質(zhì)。通過觀察試驗發(fā)現(xiàn)，從小穿灰暗色調(diào)的小女孩，易產(chǎn)生懦弱、羞怯、不合群的心態(tài)，若換上桔黃和桃紅的鮮亮服裝后會改善女孩孤僻、無靠的心理狀態(tài)。經(jīng)常給小男孩穿緊身的深暗色服裝，致使男童易騷動、并可能伴有“破壞癖”，若換穿黃色與綠色系列的溫和色調(diào)的寬松服裝，小男童的心態(tài)可轉(zhuǎn)變，趨向乖順和聽話。