5月11日,二度赴日本本校學(xué)習(xí)第二天。
不一樣的行程,更加深入的體會(huì)。我們將這天命名為:
DAY 2
大阪文化服裝學(xué)院學(xué)習(xí)之日
藝術(shù)與傳統(tǒng)的結(jié)合
態(tài)度與魅力的展現(xiàn)
我們從參觀開始,從課堂教室,讀書室到縫制間再到陳列室。
服裝展示廳里展示著學(xué)生們根據(jù)潮流趨勢(shì)設(shè)計(jì)的作品,輪廓夸張,又很有設(shè)計(jì)感,在展示廳前方有個(gè)迷你T臺(tái),專供學(xué)員們展示服裝。
學(xué)院里不時(shí)就可以看到穿著新奇有趣的學(xué)生,他們見到我們都會(huì)友好的打招呼,她們自信又有活力。
大阪服裝學(xué)院的課堂都是先以老師講課再動(dòng)手實(shí)操,學(xué)生在這樣的過(guò)程中更有效的記住課堂知識(shí),也更能發(fā)現(xiàn)自己在動(dòng)手過(guò)程中的欠缺。
先進(jìn)的針織機(jī)器可以做到整件無(wú)縫鏈接。與此同時(shí),看到版房還可以做到如此的整潔和干凈。
校園優(yōu)秀作品的陳列展示會(huì)一個(gè)月進(jìn)行更換。
n&e 反射思考
南西象公司環(huán)境的整潔度
南西象版房的整潔要求
南西象洗手間的整潔要求
搭配課程
參觀之后馬上進(jìn)行的是小谷老師的搭配技巧傳授課程。
普普通通的粉筆、在老師手中、幾秒的時(shí)間、直線、曲線、就把服裝畫出來(lái)、逼真又生動(dòng)。
老師還講解到同色不同材質(zhì)搭配以及不同色對(duì)比搭配。講解完理論,老師會(huì)進(jìn)行實(shí)操,就地演練。出題后老師會(huì)針對(duì)答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充和給建議。整個(gè)過(guò)程老師會(huì)一直引導(dǎo)思維,學(xué)生則更加全神貫注。
上午還有圍巾搭配的部分,也了解到圍巾在不同品種、使用場(chǎng)合下的不同搭配。
教程分享:升高矮的把視覺集中在腰部往上可以讓人顯得高、想讓生高小巧可以把視覺集中在腰部往下。
感動(dòng)小插曲之1
在這個(gè)過(guò)程中問(wèn)了很多問(wèn)題,其中一個(gè)是關(guān)于流行趨勢(shì)的網(wǎng)站來(lái)源,校長(zhǎng)馬上做了簡(jiǎn)單回答。
中午吃飯時(shí)間,校長(zhǎng)從隊(duì)伍最后跑到最前面,只是為了給我更加詳盡的問(wèn)題答案。打印出3張網(wǎng)頁(yè)的介紹交給了我。
雖然看不懂日文,但校長(zhǎng)的傾囊相授和真誠(chéng)的給予很感動(dòng)。
課間的普拉提時(shí)間很提神:
店面客戶服務(wù)技巧——感動(dòng)客戶的顧問(wèn)式銷售
《店面客戶服務(wù)技巧——感動(dòng)客戶的顧問(wèn)式銷售》專題培訓(xùn)
主講:武田京子
1、時(shí)裝顧問(wèn)的工作——客戶滿意
2、服務(wù)與接待的區(qū)別
3、基本的待客禮儀
4、第一印象的重要性——梅拉賓法則
5、什么是顧問(wèn)式銷售?
6、購(gòu)買心理八部曲與銷售基本動(dòng)作的關(guān)系
7、顧問(wèn)式銷售八步法
腿部受傷還依然站立講課的京子老師——讓我們很敬佩她的敬業(yè)精神。
n&e 反射思考
1、顧客導(dǎo)向的思路:為顧客搭配和服裝設(shè)計(jì)企劃思路都是共通的,都是以顧客為導(dǎo)向、了解意象客戶和顧客的生活方式、要去的場(chǎng)合、再針對(duì)性的為顧客去考慮搭配色彩到配飾。
2、童裝色彩:針對(duì)童裝有調(diào)查顯示,長(zhǎng)期穿深色衣服的孩子會(huì)比較內(nèi)向不善于交流、而穿色彩比較明亮的服裝會(huì)比較活潑樂(lè)觀開朗。
3、老師說(shuō)細(xì)節(jié)穿法中學(xué)習(xí)到,怎么樣通過(guò)細(xì)節(jié)把握流行趨勢(shì)。
4、第一印象只有0.6秒,南西象需要在0.6秒鐘就抓住客戶的眼球。
5、銷售的梅拉賓法則:表情、態(tài)度服裝儀容、動(dòng)作給顧客的第一印象占55%、用語(yǔ)聲音大小、表情占38% 。把握顧客的需求,并且要懂得察言觀色。
6、了解南西象的產(chǎn)品,至少要能說(shuō)出5個(gè)以上的優(yōu)點(diǎn)。