培養(yǎng)寶寶良好的溝通能力

　　【中國童裝網(wǎng)】我們提倡，“營養(yǎng)+培養(yǎng)，學(xué)得快又樂”。在孩子年幼的時(shí)候，為他們提供身體發(fā)育所需要的充足的營養(yǎng)，提供豐富的環(huán)境刺激，讓他們有充分的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，發(fā)展他們的專注力、探索力、溝通力，就能塑造他們未來的學(xué)習(xí)潛能。
　　溝通力是寶貝學(xué)習(xí)能力的表現(xiàn)
　　一個(gè)剛出生的寶貝，就知道大聲地哭叫，讓父母過來給他喂食、換洗或抱他；3個(gè)月的寶貝知道主動(dòng)地發(fā)出微笑來引起父母的贊揚(yáng)和親吻；4個(gè)月的寶貝會(huì)伸出手來要父母抱抱；5個(gè)月的寶貝會(huì)在玩具被人拿走時(shí)用哭叫來表示憤怒；6個(gè)月的寶貝會(huì)對(duì)陌生人表現(xiàn)害怕……這些都需要溝通力。
    所謂溝通力，是指孩子可以通過別人的表情、手勢(shì)、動(dòng)作、語言，來理解別人的感受和愿望，以及通過自己的表情、手勢(shì)、動(dòng)作、語言向別人表達(dá)自己的愿望，使別人理解自己的感受，從而能夠進(jìn)行社會(huì)交往的能力。
　　溝通力對(duì)學(xué)習(xí)起著非常關(guān)鍵的作用
　　學(xué)習(xí)的目的就是為了溝通、分享和交流，溝通力能夠使孩子的學(xué)習(xí)變得有意義，從而使孩子的學(xué)習(xí)興趣得以維持和發(fā)展。
　　溝通需要具備良好的語言表達(dá)能力和人際交往能力。這兩點(diǎn)是養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力的“左膀右臂”。語言能力強(qiáng)的人，往往能通過口頭或書面語言有效地與他人溝通，他們更善于語言的理解和運(yùn)用。具備了“外交”本領(lǐng)的孩子，更喜歡參與那些具有團(tuán)體性質(zhì)的活動(dòng)，如小組聚會(huì)、故事會(huì)、找朋友等；遇到解決不了的難題時(shí)，更會(huì)去找人咨詢，尋求幫助，而不會(huì)跟自己較勁。
　　培養(yǎng)溝通力5方略
　　1、讓寶貝做游戲的主人
　　親子游戲中，讓寶貝多一些主動(dòng)性，比如指導(dǎo)父母怎么玩，這樣就可以盡可能地激發(fā)寶貝與人溝通的愿望，并且有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)和小伙伴玩什么，怎么玩。
　　2、良好的親子交流
　　與寶貝說話盡量心平氣和，以一種開放和發(fā)展的態(tài)度對(duì)待寶貝成長中的錯(cuò)誤。少一些數(shù)落或嘮叨。
　　3、培養(yǎng)寶貝的語言能力
　　通過詩詞、兒歌、故事、日常對(duì)話等，培養(yǎng)寶貝的語言能力，增強(qiáng)寶貝理解別人的話語的能力和自我表達(dá)能力。
　　4、讓寶貝理解情緒和情感
　　通過繪畫、識(shí)圖、表演等讓寶貝理解各種情緒和情感，理解什么樣的言行會(huì)有什么樣的情緒和情感，并使寶貝盡可能理解社會(huì)交往中還有跟自己不同的人。
　　5、多創(chuàng)造寶貝與人交往的機(jī)會(huì)
　　帶寶貝主動(dòng)和陌生的小朋友打招呼，和他們一起玩；把鄰居或親朋好友的孩子接到家里來做游戲，讓寶貝充分感受到與人交往的樂趣。
　　培養(yǎng)溝通力親子小游戲
　　游戲1：打電話(適合7-12個(gè)月寶貝)游戲方法：
　　媽媽和寶貝各拿一個(gè)玩具電話，媽媽模擬打電話的樣子，對(duì)寶貝說：“喂，××在家嗎？”然后幫助寶貝把電話放在耳邊，鼓勵(lì)他跟媽媽“對(duì)話”。當(dāng)寶貝咿咿呀呀跟媽媽“說話”時(shí)，媽媽一定要有所回應(yīng)。
　　游戲效果：
　　這個(gè)年齡的寶貝一般看到父母打電話都會(huì)很新奇，讓他也嘗試著模仿成人的活動(dòng)，他會(huì)感受到溝通帶來的樂趣。
游戲2：請(qǐng)你像我這樣做(適合1-3歲寶貝)游戲方法：
　　媽媽做一個(gè)動(dòng)作，如把雙手放在頭上，并且說：“請(qǐng)你像我這樣做。”寶貝模仿媽媽的動(dòng)作，做動(dòng)作的同時(shí)說：“我就像你這樣做。”媽媽再做一個(gè)跳躍的動(dòng)作，讓寶貝模仿。媽媽變換不同的動(dòng)作，逐漸增加難度。
　　熟練以后，請(qǐng)寶貝做動(dòng)作，爸爸媽媽模仿。還可以放上一段好聽的音樂，把動(dòng)作和音樂結(jié)合起來，這樣會(huì)更有樂趣。年齡小的寶貝可以只模仿動(dòng)作，不用說出“請(qǐng)你像我這樣做”。
　　游戲效果：
　　這個(gè)游戲可以幫助寶貝了解如何與人交流、溝通。