蒙臺(tái)梭利認(rèn)為,每個(gè)寶寶都可以成為“神童”,但多數(shù)家長(zhǎng)缺乏早教方法,浪費(fèi)了教育機(jī)會(huì),甚至阻礙了孩子的發(fā)展,使孩子只能成為普通的人。
教育家愛爾維修說:富家孩子教育不當(dāng)也會(huì)碌碌無為,普通孩子只要教育得法,也會(huì)成為不平凡的人,孩子未來取決于提供怎樣的教育。
人的智力儲(chǔ)存于大腦的神經(jīng)突觸,外界物體的刺激會(huì)在大腦神經(jīng)突觸里留下印記,形成人的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。
0-3歲階段是大腦神經(jīng)突觸密集發(fā)展的階段,這是早教的關(guān)鍵期。接受早教的孩子,由于接受系統(tǒng)的激活,大腦的信息儲(chǔ)量與處理網(wǎng)絡(luò)更強(qiáng)大,因此擁有更高的智力;沒有接受早教的孩子,許多神經(jīng)突觸沒有得到激活,到青春期后一半的突觸被廢棄,智力的發(fā)展受到限制。